藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)
藝術(shù)留學(xué)必備
適用于本/研申請(qǐng)
國(guó)際課程
適用于本科申請(qǐng)
特色課程
適用于本/研申請(qǐng)
作品集課程
作品集是學(xué)生申請(qǐng)海外院校藝術(shù)專業(yè)的核心材料，作品集的質(zhì)量會(huì)影響錄取。作品集在專業(yè)性、創(chuàng)意性都有深層次的要求，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。
斯芬克幫助學(xué)員完成一套滿足院校申請(qǐng)需求的作品集，由4-5個(gè)項(xiàng)目組成。會(huì)根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)位、國(guó)家的偏好、院校的類型，針對(duì)性的去輔導(dǎo)。
作品集
GPA
文書
標(biāo)化成績(jī)
(錄取核心四要素)
各國(guó)院校作品集偏好解析
了解各國(guó)藝術(shù)院校特色，有針對(duì)性地準(zhǔn)備作品集，讓自己在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出
英國(guó)
非常注重調(diào)研過程，可以前衛(wèi)表現(xiàn)，作品整體與細(xì)節(jié)的把握和推導(dǎo)性強(qiáng)，推導(dǎo)中否定與肯定理論依據(jù)一定要充足，并在實(shí)驗(yàn)過程中要有所體現(xiàn)，過程和結(jié)果同樣重要，注重展示。
美國(guó)
著重考察申請(qǐng)者表達(dá)觀點(diǎn)是否有原創(chuàng)性，注重調(diào)研和過程，以及調(diào)研是怎樣為結(jié)果服務(wù)的，作品集表現(xiàn)力要強(qiáng)，風(fēng)格突出，有延續(xù)性。需要表現(xiàn)出作者的創(chuàng)意和可塑性潛力。
加拿大
要求比較包容，但希望學(xué)生可以嘗試展示不同的藝術(shù)形式，以展示自己獨(dú)特的創(chuàng)意和想法。
澳大利亞
偏重創(chuàng)意風(fēng)暴，注重發(fā)散思維和材料的多樣性。有的學(xué)校會(huì)偏重學(xué)術(shù)，有的則偏重實(shí)踐。
日本
日本對(duì)作品集注重設(shè)計(jì)價(jià)值、專業(yè) 能力、思維高度，需要從細(xì)節(jié)、精致、表達(dá)、落地、邏輯、原創(chuàng)6個(gè)方面去體現(xiàn)。
作品集課程
作品集課程，不止幫助獲得夢(mèng)校Offer，更能培養(yǎng)專業(yè)能力與藝術(shù)思維
本科（BA）作品集課程
針對(duì)人群：想申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)本科學(xué)歷的學(xué)生；
零基礎(chǔ)\轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)本科學(xué)歷的學(xué)生
研究生（MA）作品集課程
針對(duì)人群：想申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)研究生學(xué)歷的學(xué)生；
零基礎(chǔ)\轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)研究生學(xué)歷的學(xué)生
課程目的:提升設(shè)計(jì)、軟件等基礎(chǔ)
專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，承上啟下，為進(jìn)行通識(shí)項(xiàng)目打下鋪墊，同時(shí)也是提升基礎(chǔ)繪畫能力的必備課程。
課程目的:提升GPA，讓作品選擇性更多
通過英國(guó)A-LEVEL\BTEC課程，美國(guó)AP課程的學(xué)習(xí)，不但可提高GPA分?jǐn)?shù)，同時(shí)產(chǎn)出申請(qǐng)所需的作品集項(xiàng)目，讓作品集選擇性更多。
課程目的:專業(yè)項(xiàng)目課學(xué)習(xí)，輸出作品集
專業(yè)作品集項(xiàng)目課，根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)位、國(guó)家的偏好、院校的類型，針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)員做出滿足院校申請(qǐng)需求的作品集項(xiàng)目。
課程目的:海外教授拔高作品集
特邀世界藝術(shù)院校和大U院校教授，來輔導(dǎo)學(xué)員作品集，實(shí)現(xiàn)作品集拔高，并還原名校課程，幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外教學(xué)。
課程目的:增強(qiáng)軟件、繪畫等專業(yè)能力
增強(qiáng)軟件運(yùn)用、繪畫技法等專業(yè)能力，讓學(xué)員藝術(shù)功底扎實(shí)，做出優(yōu)質(zhì)的作品集，達(dá)到目標(biāo)院校要求。
課程目的:培養(yǎng)原創(chuàng)思維，增強(qiáng)作品集創(chuàng)意
通過手工作坊、視覺研討、空間設(shè)計(jì)與制作等方式，啟發(fā)靈感，培養(yǎng)原創(chuàng)思維，提升創(chuàng)意。
課程目的:還原海外院校課程，讓作品集更受親睞
還原海外院校課程內(nèi)容與上課方式，體驗(yàn)夢(mèng)校教學(xué)模式，讓學(xué)員們做出來符合院校風(fēng)格的作品。
課程目的:學(xué)生進(jìn)入作品集項(xiàng)目的基礎(chǔ)課
從專業(yè)歷史、表現(xiàn)技法、案例分析和創(chuàng)作實(shí)踐等多角度深度解析所選專業(yè)，力求在理論和實(shí)踐互動(dòng)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意、建立正確設(shè)計(jì)方法。
課程目的:配備作品集制作所需的專業(yè)基礎(chǔ)能力
針對(duì)軟件基礎(chǔ)弱或有軟件需求的學(xué)生，包含的軟件有Photoshop、IIustrator、Indesign、After Effects、Rhino、3DMax、Sketch等。
課程目的:拓展設(shè)計(jì)思路，形成個(gè)性的作品集風(fēng)格
包括四類專業(yè)項(xiàng)目課題，名校課題先修、海外教授項(xiàng)目、跨學(xué)科項(xiàng)目、畢業(yè)修改項(xiàng)目，注重學(xué)術(shù)性和邏輯性，深度挖掘?qū)W生專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)。
課程目的:學(xué)好的設(shè)計(jì)思維，體現(xiàn)作品集水準(zhǔn)
名校先修的所有課題均來自英美院校的設(shè)計(jì)課堂，帶來好的教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思維，為作品注入“靈魂”，開啟院校模式。
課程目的:海外教授作品輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，把關(guān)作品集
國(guó)際化課堂，預(yù)熱國(guó)外院校的授課模式，雙語教學(xué)，幫助學(xué)生完成院校親睞的作品集。
課程目的:培養(yǎng)學(xué)生清晰的思路,具備跨界設(shè)計(jì)理念
跨界設(shè)計(jì)是當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì).斯芬克以培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新、協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)力為目標(biāo),以5-8天主題workshop形式開展課程,產(chǎn)出有創(chuàng)意的作品集.
課程目的:培養(yǎng)學(xué)生能力,讓畢業(yè)作品整體升華
導(dǎo)師按照海外藝術(shù)院校的標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性培養(yǎng)，幫助學(xué)員將畢業(yè)作品整體升華，完成海外院校偏好的作品集。
四維審核體系
我們相信科學(xué)專業(yè)的審核體系能讓學(xué)生作品更受院校青睞
為你提供了一把標(biāo)尺，度量自己前進(jìn)的方向
在展現(xiàn)自己、交流作品的平臺(tái)上，從其他背景學(xué)員的意見中獲得新的啟發(fā)。
根據(jù)你的日常表現(xiàn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，任課老師提出個(gè)性化的建議
教研導(dǎo)師針對(duì)最終作品給出專業(yè)的評(píng)估反饋
六大導(dǎo)師選拔標(biāo)準(zhǔn)
六個(gè)維度打分,選出優(yōu)秀的藝術(shù)導(dǎo)師，多角度塑造學(xué)生綜合能力，打造優(yōu)質(zhì)作品集
院校背景
來自藝術(shù)院校
中央圣馬丁，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院，普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院 等
專業(yè)能力
自身專業(yè)能力
個(gè)人作品集需要達(dá)到
導(dǎo)師錄取要求
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
豐富教學(xué)案例
溝通能力
優(yōu)秀的溝通能力和親和力
優(yōu)秀導(dǎo)師的必備條件
學(xué)習(xí)及抗壓能力
持續(xù)學(xué)習(xí)能力
讓導(dǎo)師始終保持
對(duì)專業(yè)前沿的敏感觸角
認(rèn)同感
對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同
才能永葆一顆師者之心
服務(wù)流程
欲成功申請(qǐng)一所好學(xué)校，不僅限于作品集，還需要更多專業(yè)服務(wù)
綜合評(píng)估與規(guī)劃
初次進(jìn)入斯芬克的學(xué)員，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的作品集、以及對(duì)應(yīng)想要申請(qǐng)的學(xué)校、專業(yè)，學(xué)位、國(guó)家進(jìn)行藝術(shù)能力評(píng)估，同時(shí)根據(jù)院校申請(qǐng)截止日，做好不同階段的時(shí)間安排，從而穩(wěn)步推進(jìn)。
綜合評(píng)估與規(guī)劃
作品集規(guī)劃與制作
針對(duì)院校需求，教研導(dǎo)師+留學(xué)申請(qǐng)老師+教學(xué)老師對(duì)作品集主題內(nèi)容進(jìn)行探討規(guī)劃，專業(yè)教學(xué)老師根據(jù)課程方案進(jìn)行作品集輔導(dǎo) ，嚴(yán)格把關(guān)作品集質(zhì)量。
作品集規(guī)劃與制作
國(guó)際課程
針對(duì)英國(guó)、美國(guó)院校錄取，學(xué)習(xí)BTEC藝術(shù)課程、A-Level藝術(shù)課程、AP藝術(shù)課程，幫助學(xué)員提升GPA，同時(shí)產(chǎn)出申請(qǐng)所需的作品集項(xiàng)目。
國(guó)際課程
作品集審核
斯芬克擁有一套完整的本科、研究生作品集審核體系，由教研團(tuán)隊(duì)、名校招生官、全國(guó)院校招生委員會(huì)組成的審核團(tuán)隊(duì)，把關(guān)首課審核、過程性審核、項(xiàng)目審核、整體審核等，提升作品集質(zhì)量。
作品集審核
文書創(chuàng)作
根據(jù)學(xué)員的目標(biāo)院校，針對(duì)性文書指導(dǎo)，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、推薦信、essay等主文書的創(chuàng)作輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)文書和作品集完美結(jié)合，打造統(tǒng)一人設(shè)，幫助申請(qǐng)。
文書創(chuàng)作
背景提升
從5個(gè)方面提升學(xué)員申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力，即藝術(shù)競(jìng)賽規(guī)劃與輔導(dǎo)、公益活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)能力提升訓(xùn)練營(yíng)、綜合背景評(píng)估、藝術(shù)留學(xué)策劃案。
背景提升
留學(xué)申請(qǐng)
準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)歷證明、成績(jī)單、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、語言考試、作品集等資料，提交網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)或寄往所申請(qǐng)的學(xué)校。
留學(xué)申請(qǐng)
面試輔導(dǎo)
斯芬克提供面試提升指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)員作品集進(jìn)展完成情況，逐一完成每個(gè)項(xiàng)目的面試培訓(xùn)及面試邀請(qǐng)學(xué)校的針對(duì)性指導(dǎo)訓(xùn)練。
面試輔導(dǎo)
臨行前服務(wù)
準(zhǔn)備辦理因私出國(guó)護(hù)照、出境卡和準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外入境簽證所需的各種資料。并提供未來求學(xué)規(guī)劃。
臨行前服務(wù)
作品集展示
作品集試聽課報(bào)名
立即領(lǐng)取
姓名:獲取驗(yàn)證碼